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    欧阳修为这里的景.人.情而醉.写出了如此优美的一篇散文.而我们诵读此文.是否也能感到一份浓浓的醉意呢?那么.我们为何而醉? 1．学生选择自己喜欢的段落或句子自由朗读.要用心去体会.思考:这些句子或段落为何能让我们陶醉? ⑴描写形象.精练.融情入景.情景交融.无论绘景还是写人.都只有寥寥数字.着墨不多.但能抓住特征.生动传神.记叙.描写.抒情.议论相结合.板书. 写景上将写景与抒情相结合: ①写亭的环境:用“林壑尤美 “蔚然而深秀 表现亭赏心悦目的外景,又用“水声潺潺 “峰回路转 表现亭幽清的环境,接着写亭的近景.用鸟翼作比.有凌空欲飞之意,然后借解释亭名直抒胸臆.道出名句“醉翁之意不在酒 .奠定全文写景抒情的基调. ②写亭四周的朝暮.四时之景.以“乐亦无穷 表现作者纵情山水之意. ③写滁州官民同乐的图景.极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态.并特意塑造了太守醉酒的形象.用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象.也表达了作者“与民同乐 的政治理想. ⑵句式灵活.对散结合.有的单句成对.有的双句成对.有的三句成对.它们工整贴切.形式和谐.节奏明快.易诵易记.加之对散穿插.富有变化.摇曳多姿.板书. ⑶韵律独特.回环往复.全文共用了21个“也 字和24个“而 .产生别具一格的艺术魅力.使行文显得潇洒自如.增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛.也使作者怡然自乐的情致得以尽情的抒发.总之.此文文美.情也美.板书 2.一线贯之 贯穿全文的主线是“乐 字.“醉 与“乐 是统一的.“醉 是表象.“乐 是实质.写“醉 .正是为了写“乐 .作者的“山行 和“闻水声 .都暗寓着一个“乐 字.在破题句“醉翁之意不在酒.在乎山水之间也 后再补一笔.便借“山水之乐 明白地道出了全文的主线.下文又承“山水之乐 稍稍展开.写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷 .使读者渐入佳境.但这种“乐 趣.是人人都能体会到的.还不算奇.待到“滁人游 “太守宴 “众宾欢 时.“乐 的内涵就加深了.因为享受“山水之乐 的不仅有太守及其宾客.还有滁州的百姓.表现了“与民同乐 的境界.文中用“太守醉 结束这一欢乐场面.也是有深意的.说明“醉翁之意 何止“在乎山水之间 .同时也在于一州之人.到全文结尾处.更用“醉能同其乐 一句将“醉 和“乐 统一起来.画龙点睛般地勾出全文的主旨. 小结:本文通过对醉翁亭秀甲风光的描写和对游人之乐的叙述.表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀.抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情.写景和抒情相结合.文字简练而生动句式错落有致. 【查看更多】

     

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