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    4．如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音 和冬天蛐蛐的“歌儿 称为“大地的诗歌 ? 教师在学生回答中作适当点拨.提示: 美好的诗歌是动人心弦的.因为它是生命的歌吟.诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手.把它们的鸣唱当作大自然的诗歌.借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机.表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情.“大地的诗歌从来不会死亡 正是全诗主题的揭示. 3．合作探究 诗歌短小精致而又十分大气.你认为它的构思哪些方面别具匠心? 学生小组研讨.教师明确: 全诗分为前后对应的两部分.分别以“大地的诗歌从来不会灭亡 和“大地的诗歌呀.从来没有停息 开头.点明主旨,又分别描绘盛夏“蛔蝈的乐音 和冬天“蛐蛐的歌儿 .并通过联想使二者巧妙地联系起来.生动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡 的主题.这首诗仅仅勾勒了夏.冬两幅小景.而没有描绘春.秋两季的景色,仅仅描写了蝈蝈.蛐蛐这两种昆虫的鸣唱.而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱.但它所表现的却是大自然一年四季“歌声 不断的景象.歌颂了大自然周而复始.生命不息的永恒美.全诗讴歌大自然的无限美好.无限生机.着墨不多却能以少胜多.富有内涵.给人以广阔的想象空间.角度新颖独到.构思颇具匠心. 【查看更多】

     

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