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    4．学生回答. 学生估计:a．能力强的学生容易触类旁通.但不一定准,b．课文内容不熟或概括能力不强的学生可能不会说或会说错.例如概括成“尾 或“想 . 应对办法:通过朗读.引导学生从表达方式上思考.容易想 到“感想／感慨.抒情／议论 等概念.从而概括成“感 或“议 .(此环节设计考虑到了单元提示中“通过略读方法.把握 内容 的要求.也考虑到了课文篇幅较长的特点.落实了新课标“整体感知文本 的要求.) 【查看更多】

     

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