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    1．学生默读.疏解字词.初步感知诗意 设影: (1)注音: 干瘪 蜗行 迷惘 隧洞 淤滩 (2)释义: 疲惫:非常疲乏. 簇新:极新. 迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办. 绯红:鲜红. 喷薄:形容水或太阳涌起.上升的样子. 学生听读课文录音.揣摩诗歌内在旋律. 教师提示:这首诗先抑后扬.体现出一种由舒缓到急促.由低沉到高亢的语言节奏.第一节.长句式.多节拍.每两行表现一个意象.仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲.给人一种沉重感.这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似.第二节.诗句简短急促.把忧国的情绪强化为深深的悲怆.第三节.诗句拉长.节拍增多.这种起伏变化.造成全诗节奏反复回旋.抑扬顿挫.为第四节把全诗推向巅峰创造了条件.第四节.节奏更快.而且排比的运用.加强了语言的力度.这就把全诗的感情推向高亢.激昂的高峰. 【查看更多】

     

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