练习册

  • 练习册
  • 试题
    2．从第2节开始.作者开始正面描写紫藤花了.描绘非常形象.优美.同学们读2.3.4.5.6节.要求读顺畅.读后: ①按顺序说说描写的对象. ②说说描写的角度和方法. 同学交流后.教师讲述: 这6节文字依次描写了花瀑.花稳.花朵.从描绘的形象看.作者先从所见的整体着笔.`“只见一片辉煌淡紫色.像一条瀑布.从空中垂下.不见其发端.也不见其终极 .“`深深浅浅的紫 “仿佛在流动.在欢笑.在不停地生长 .“紫色的大条幅上.泛着点点银光 .“在和阳光互相挑逗 .将花瀑拟人化.使静态变为动态.赞美花繁花盛.如盛装少女欢歌笑语.生趣盎然.再按照视线所及.从局部着笔.细写每一朵花.像“帆 ．如“舱 .“船舱鼓鼓的 “像忍俊不禁的笑容 .进而提出花中“装的是什么仙露琼浆 的问题.这便写出花不仅生机勃勃．而且还具有神话般的美丽从描绘的颜色看.仍是先写整体.“一片辉煌的淡紫色 .“紫色的大条幅 ．再写局部“上深下浅.好像紫色的沉淀 .作者着力描写紫色是因为紫色是深沉的.象征着生命的永恒.再从描绘的神态看.写花儿一串串“挨着 .“挤着 .花儿彼此“推着.挤着 .“叫着 “嚷嚷 “我在开花! “我在开花! .以拟人手法写出花的童稚般的欢乐.让人觉得花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嘻闹.再从这几个小节运用的修辞手法看.大量运用了比喻和拟人.以“瀑 为比喻.赞美花之茂与繁．以“欢笑 .“挑逗 等拟人手法.突出花具有人的灵气.这样将比喻.拟人交替使用的还有用“帆 .“舱 喻花朵外形.用“忍俊不禁 拟花朵的情态.生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征.这是作者具有丰富的想象力的表现.我们要学习作者善于观察.善于想象.善于描绘的这种能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案