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    学习十.十一自然段 齐读10-11自然段. (本段阐明作者从花中领悟人生意义.对花形.花色.花香进行总体提炼和归纳.由观花 而生情.由情而生志.所以作者说:“那小小的紫色的花舱.那里满装生命的酒酿.它张满 了帆.在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵.也正是由每一个一朵.组成了万花 灿烂的流动的瀑布. 这是“浅紫色的光辉和浅紫色的芳香 .从这里.作者领悟到了人生的 意义.就是无论是人生的热烈.还是人生的生死.生命对于万物来说都有着顽强与美好.它 是永恒的!所以作者“不觉加快了脚步 .这里和文章开头相呼应.从“不由得停住了脚步 到“不 觉加快了脚步 .其实是写出作者思想的一个变化过程.对人生的思索过程.从迷惘.惆怅. 痛苦到领悟.宁静.喜悦.由此我们可以认为.一种对生命的新的认识已进入到他内心深处. 他将为这新的生命观去创造更美好的人生. 教师总结 “人最宝贵的是生命.生命属于人只有一次.人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候.他不会因为虚度年华而悔恨.也不会因为碌碌无为而羞耻,在临死的时候.他能够说:`我的整个生命和全部精力.都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而斗争.’ 这就是生命的意义.我们今天的学生.更要懂得生命的意义.努力学习.去创造更美好的明天! 拓展延伸 作文训练:写一种对自己有启示性的植物.题目自拟.字数500字. 板书设计 紫藤萝瀑布 花形--犹如瀑布 赏花--如人生的美好热烈 花色--热烈沉静 想花--如人生的生死挫折 花香--朦胧长久 悟花--如生命的永恒意义 第二课时 教师导学: 同学们.上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究.今天.我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析.主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法. 学法指导: 托物言志:就是假托一种事物.赋以某种象征意义.表现作者的思想感情. 写景状物:是托物言志的基础.要求学生认真地观察景物.细腻地描绘景物. 合作探究 小组讨论.班内交流: 【查看更多】

     

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