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    (二) 质疑 1． 一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想? 香甜的草莓把作者的思绪引回草莓最盛的六月时光.再从六月联想到眼前秋意渐浓的九月.由季节的变化联想到曾经拥有过的青年时光以及似水流年正悄无声息地改变着我们的心性和容颜.思想和感情. 2． 通过联想作者抒写了怎样的思想和感情? 抒发了作者对时光易失的感概.及对人生秋天的赞美.表达了作者积极乐观情怀. 3． 试比较第1.3两段对九月景物描写的不同? 第一段重在表现夏意正浓:天空像蓝宝石一样晶莹璀璨.挺拔的槲树生意盎然.到处欢歌笑语. 第三段却重在表现秋的气息:树是绿的.但只需吹一阵寒风.顷刻之间就会枯.天空是蔚蓝的.但不久就会变得灰惨惨, 4． 从文章的思路看写作目的是什么? 作者漫步在九月的田野:放眼四望.觉得“自从我们五月来到乡下以来.一切基本上没有变.依然是那些碧绿的树.湛蓝的天.欢快的心田. 但是马上“觉察到已不是六月 .作者在第一段描写完天空.树木的句子后都加上了一个“但 字.这样写的目的是为了启发人们思考.为了启发人们对这两个季节进行深入细致的比较.从而感受时间给大自然留下的印记.为下文对青春易失.生命演变的思考作铺垫. 5． 细读课文.体会作者观察与感受.说说你从中得到的启示. 【查看更多】

     

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