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    这是一道完全开放性的练习.意在引导学生联系当今的社会现实.用现代观念重新审视这篇作品的思想内容.以进一步加深对课文内容的理解.此题设计的几个问题.都是“常谈常新 的.所以没有标准答案.学生只要说出自己的理解.谈出自己的看法即可.即使个别同学的观点有些偏激也不要紧.尽量让学生畅所欲言.相信通过不同观点的交锋.多数学生是能够明辨是非的. 教学建议 本文篇幅短而可读性强.文字也不算艰深.根据以往的教学实践.学生不仅爱读.而且易于成诵.关键是教师要仔细而认真地指导学生诵读.可以让学生反复朗读.当堂成诵.内容也要讲讲.但不宜过深.要认真考虑学生在现阶段的生活阅历和接受能力.以粗知大意为标准.教师讲述应当简而明.不旁征博引.以免剥夺学生诵读的时间.从长远观点看.能够熟练地背诵这篇短文.才能使学生真正受益. 1．领读.即由教师带领全班学生一句一句地读.目的是使学生从感性上体会文章的语气.领读者事前应有充分准备.能流畅地背诵全文. 【查看更多】

     

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