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    导入新课 兴趣是最好的老师.本课我采用练习式导入法.课前.先让学生准备一篇100字的小文章.教师批阅以后.选出两篇短文:一篇较好的.一篇较差的.一开始上课.先投影两篇文字.评析其词语的运用.肯定好的.同时也要指出不足.同时指出本课的教学重点:对景物的仔细观察,准确的语言运用,练习写作. 教授新知 (1).指导学生快速默读课文前8段.并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容. 明确: 景物 百草园 故事 乐园 捕鸟 (2).重点研读第二段.放录音. 学生思考:课文写了百草园的哪些美好的景物?它们各抓住了静物的动物的什么特点来写? 明确:作者用“不必说--也不必说--单是--就有-- 一组词语就写出了十五种景物.写静物.作者分别抓住了形态和色彩.写动物.则分别抓住形态.声音和动态,另外抓住动作写出四件趣事. (3).学生齐读第七段.以捕鸟为例.进一步理解观察和描写的方法:抓住关键的词语. 扫开.露出.撒.系.牵.看.拉.罩 小结:从这段描写我们可以看出.观察需要从事物的形.色.声.态等几个方面入手.把事物看仔细.然后才能把这些感觉具体的写到文章里. 概括起来说: 观察:看仔细 描写:写具体 【查看更多】

     

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