练习册

  • 练习册
  • 试题
    学会一种“美读 诗歌的方法. 说明: 是印度著名诗人泰戈尔众多歌颂母爱的诗歌中的一首.于1926年写成.最早由我国著名文学家谢冰心翻译给中国读者. 这首诗语言极为质朴.如话家常.所以.对八年级的学生来说.如不巧妙引导.是很难一下子于平淡中感受到母爱的深厚的.况且.这首诗仅有12行.文字极为简略.用词极为朴实.会让学生感到寡淡无味.所以.老师要在引导品读上下功夫.通过反复诵读.仔细体味来感悟.体会.理解成为教学中必不可少的环节. 另外.作者写这首诗时已经65岁.诗中反复说“我不记得我的母亲 .这是怎么一回事呢?实际的情形是:诗人是家中第14个孩子.而母亲每天要操持近100口人的家庭的事务.忙碌情形可想而知.再者.母亲死的那年.诗人才13岁.并且.当时他还处在熟睡之中.等到他一觉醒来.才知道母亲已经离开了人世.所以.随着时间的推移.一方面.诗人对母亲的印象应该是越来越谈.另一方面.诗人对母亲的思念之情应该是越来越浓烈.越来越深刻.所以.每节诗的第一句语义总是与后面的三句形成了转折.跌宕起伏.而且.诗人不断吟咏.母爱渐次清晰.扩大.直至漫溢开来.将“我 “包裹 .至此.作者用极为朴素的意象如“在游戏中间 .“在我玩具上回旋 .“她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调 .“在初秋的早晨 .“合欢花香 .“庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息 .“母亲凝住我的目光布满了整个天空 等等.表达了最深挚的感情.这就是妙笔.体现的是大家风范.这些正是老师要刻意引导学生去玩味的地方. 当然.在完成以上目标的同时.也应该注意学法的传授.最终达到“学会一篇.是为了学会一类 的目的. [教学重点与难点] 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案