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    (二)把握文章脉络.理清课文思路 1．思考:作者从哪几个方面回忆了自己中学时代的读书生活? 作者主要从自我酷爱学习.读书兴趣广泛.注意文理综合和老师教学循循善诱两个方面来回忆自己中学时代读书生活的.也就是说分别从学生的学和老师的教两个角度来进行回忆的. 2•小组交流:你是怎样理清文章思路的.告诉大家你的方法. 3．师生交流:共同归纳小结方法: 课文第二段兼有总起和过渡的作用.第一段概括了我中学时代酷爱学习.注重综合性学习之后.作者用一句“值得我们注意的是老师的循循善诱 引出下面内容.然后用“描述童年时代.我不能不提到书籍 这一句引出对所读书籍的具体记述.最后用一句话总结中学读书生活的感受. 要学会抓文章的关键语句.总起文字概括全文要旨.文章开头的句子或语段往往是全文的总起.过渡文字暗示全文脉络.一般是总结上段内容.概括提示下段内容. (此部分学习旨在整体感知课文内容.引导学生探讨理清文章思路的途径和普遍规律.初步了解作者酷爱学习读书的优秀品质.为后面学生进一步研读探究打下基础.) 【查看更多】

     

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