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    内容分析 ①文章的第一自然段是一句话.这句话既写出“我 回故乡的急切心情.又为下文内容的展开埋下了伏笔. ②教师提问:第二自然段一共两句话.是一个完整的语段.请用几个短语概括出这段景物描写的主要内容.并指出它的作用. 学生分析.概括.教师板书: ③教师提问:第三自然段只有一个句子.这个句子的结构形式有什么特点?应该怎样理解它的含义?联系上下文.这个句子起什么作用? 学生分析.明确:这个句子采用了否定形式的疑问语气这种结构.“这不是 是否定.句末加问号再否定.是否定之否定.由于故乡的荒凉出乎“我 的意料.因而产生怀疑.但又的确是自己的故乡.对怀疑加以否定.这不仅反映了“我 复杂的思绪.沉重的心情.也为下文故乡的对比作了铺垫和暗示.在文章结构上.它承上启下.转换自然. ④教师提问:第四段开头写道“我所记得的故乡全不如此.我的故乡好得多了. 按照一般写法.下文应该写故乡“好 在哪里.可是下面却用“但 字一转.说故乡的“美丽 .“佳处 “却又没有影象.没有言辞了 这是为什么? 学生思考.教师提示:这要联系全文来看.后面写记忆中的故乡.只是少年时代的“我 眼中的故乡.“时时记起的 也只是少年眼中故乡的局部的“神异的图画 .没有也不可能要求一个少年对故乡的全貌进行整体的深刻的概述.由于他的注意力集中在闰土身上.因而他“时时记起的 只能是闰土与他所到之处.同时在这二十余年里.中国始终处在帝国主义.封建主义的双重压迫之下.故乡不会有什么令人难忘的美好记忆.但是.故乡如此的荒凉又与少年时代的记忆产生了很大的矛盾.“我 刚刚回到故乡.在未了解到原因之前.就只能从自身的角度加以解释了--“本没有什么好心绪 .这样在结构上自然地转入下文.点出此次回故乡的目的. 【查看更多】

     

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