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    分析第二部分. ①教师提示:这一部分是全文的主体.主要采用了对比的写法.在教师的指导下.让学生找出描写闰土的段落.填写人物的形象对照表. 学生填表.然后教师出示黑板或用投影仪显示. 闰土的形象: ②为什么闰土变成“木偶人 了呢? “非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉-- “多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了. ③对杨二嫂这个人物.我们应怎样认识?在文中杨二嫂起什么作用? 杨二嫂的形象 肖像“凸颧骨 .“薄嘴唇 .“细脚伶仃的圆规 (尖刻.能说会道.令人可鄙) 行动“--慢慢向外走.顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里.出去了. 在小说中.杨二嫂是做为陪衬人物出现的.杨二嫂的尖刻.自私衬托了闰土的憨厚朴实. 【查看更多】

     

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