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    现代语文教学的一大弊端就在于把整体教学肢解为板块教学.对教材所选课文利用不够.讲解课文和写作教学结合不紧或不当.甚至完全分离.对课文的写法分析流于表面.即用简单而模式化的语言来概括.习惯地归纳写作特点就草草收场.这对学生的写作能力的提高没有多少实质性的帮助.于是就通过大量的写作训练来希冀提高学生的写作能力.各种大小作文铺天盖地.愚以为这是一种时间的浪费和对教材的利用不足.在这节课中我将努力为学生展示较为详细的“重复 .“对比 手法的运用分析.让学生通过观察.思考.模拟片段操作.改进几个步骤来掌握这两种手法的运用.为实现课案目标.我在学生熟读课文.认真预习.扫清字词障碍的基础上分两课时来完成教学任务.第一课时简单回忆作者.重点完成课文内容分析和人物分析,第二课时简单回忆第一课时所讲要点.重点完成写法分析和写作片段训练.在教学过程中坚持以学生实际能力培养为目标.以学生思维操作为主.运用启发式教学法.灵感诱发法.直观教学法和操作训练法.并注重教师示范.在本课时的教学过程中我将给大家重点展示第二课时的教学过程. 【查看更多】

     

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