练习册

  • 练习册
  • 试题
    (一)教法: 1. 情景教学法:采用电教平台等手段, 情景教学法是当今课堂教学一股清新的活水.能为传统的课堂教学注入新的生命.采用情景教学.可以较好地扣住教材特点.扩大教学内容.吸引学生注意.强化训练目标.引诱学习动机.激发学习兴趣.从而培养学生的能力.心理学理论告诉我们:学生的学习情绪直接影响学习效果.苏霍姆林斯基说过这样一句话:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态.就急于传授知识.那么.这种知识只能使人产生冷漠的态度.而不动情感的脑力劳动就会带来疲劳.没有欢欣鼓舞的心情.学习就会成为学生的学习负担. 情景教学法通过直接感知.促进对知识的理解和巩固.符合教育学中的自觉性和直观性原则. 本课文中的“业 不仅仅指工作.也可以指学习.生活.与学生的实际结合紧密.可以通过一些情景设计激发学生的思考核领悟. 2. 诵读法: 新课标明确指出:“应该注意加强学生平日诵读的评价.鼓励学生多诵读.在诵读中增强积累.发展语感.加深体验与领悟. 这篇演讲词语言表达通俗浅显.大量引用经典.格言.教学中.引导学生反复诵读.整体把握课文主要观点和思路.体会口语和演讲特色. 3. 讨论法: 教育教学的主体是学生.我结合对研究性学习理论和教学过程最优化理论的认识.对本堂课适当采用讨论式进行教学.讨论是以问题为中心.以教师引导下的师生和生生的以对话.讨论为主要手段的一种教学活动方式.它旨在鼓励学生发挥学习的主动性.学会用自己的头脑去思考.去辨析.去归纳.建构主义理论认为.学习是学生主动建构知识的过程.美国教育家布鲁姆也指出:“知识的获得是一个主动的过程.学习者不是信息的被动接受者.而是知识获得过程的主动参与者 . 引导学生通过研讨.深层理解“敬业与乐业 的主旨.同时对文中的观点大胆质疑问难.辩证理解人生问题.培养学生的逆向思维和批判质疑能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案