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    (一)整体感知 放录音.学生想象本词所描绘的景象.初步体会词作所表达的感情. 2.一生朗读,指出朗读注意的地方: ①读出激越豪壮的情调 ②读出重音.停顿.速度.节奏. 3.明确重点字词的读音和意义.重读的字词以及应该停顿的地方. 如:分 成吉思汗风流人物 今朝( ) 惟余莽莽 风流人物 折腰 风骚 红装素裹 4.齐读.进一步体会本词所表达的思想感情. 要求读的时候尽量处理好音量.语速.和语气的变化 【查看更多】

     

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