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    (二)学习下阕. 1 教师读:“江山如此多娇.引无数英雄竞折腰. 如此壮丽的祖国河山.应该由谁来主宰呢?谁才能使中华民族进入“分外妖娆 的理想境界呢?于是.词就进入对历史人物的评价.“江山 一句是承上“如此 .是指上阕中风光的壮丽.“无数英雄 是启下.概括了下阕所议论的封建统治阶级的几个代表人物. 提问:“引 字在这里有什么作用?明确:它把“江山 和“英雄 联系了起来.突出了“英雄 们对大好河山的崇敬感情.说明了“英雄竞折腰 的原因是江山“多娇 .竞.就是“争着 . 2 教师读:“惜秦皇汉武--只识弯弓射大雕. 提问:“惜 是什么意思?它贯穿到哪一句?有什么作用?明确:“惜 是“可惜 .有美中不足的意思.它贯穿到“射大雕 .领起对下面历史人物的议论.概括了历代统治阶级代表人物的不足之处.提问:“输 “逊 是什么意思?都是做“差 讲.为什么要在前面加“略 和“稍 ?“只识 说明了什么?启发同学看有关这7句的注解.思考.议论.教师归纳:秦始皇是第一个统一中国的皇帝.汉武帝有雄才大略.给国家开拓了疆域.创建业绩.唐太宗和宋太祖也都是开国皇帝.武功昭著.而称雄一世的成吉思汗的武功更是赫赫有名.他们对祖国的统一发展起过不同程度的作用.诗人把们置于“无数英雄 之列.都有肯定的意思.但他们又毕竟是封建帝王.是剥削阶级代表人物.而且只懂“武功 .不大懂得“文治 .因而用了“略输 “稍逊 .既不全盘肯定.又不一笔抹煞.对他们的功绩.既不夸大.又不缩小.这种历史唯物主义的批判和评价.含蓄而又恰如其分.至于对成吉思汗.肯定得更少些.所以用了“只识 二字.也非常准确.对这五个封建帝王的评价.都用“惜 字领起和贯串.“略输 “稍逊 “只识 都有“惜 的意思.(用线条联结板书成下表.括号内的字讲到时再补写.) 3 教师读:“俱往矣.数风流人物.还看今朝. 提问:“数 是什么意思?说明了什么?明确:是“点算 “数得着 “称得上 的意思.它在评价历史人物的基础上进一步充分肯定了今天的“风流人物 .这3句是议论的中心.“俱往矣 三字.把几千年封建社会历史及一系列封建帝王一笔带过.宣告了旧时代一去不复返.只有今天在中国共产党领导下的伟大的中国人民.才是创造历史.光复中华的真正英雄.这3句又与上阕结束的3句相呼应.说明在今天只有无产阶级和革命人民.才能创造出崭新的历史.迎来“分外妖娆 的光辉的明天. 4 根据下阕板书表.抓住“引 “惜 “数 三字.齐读或背诵下阕. 【查看更多】

     

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