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    (四)合作探究.品味鉴赏. 1．自读课文.学生大声朗读课文思考:词的前三句在全词中起了什么作用?“千里 “万里 反映了什么? 2．合作探究.分组讨论. (1)词的上阙中作者用“望 字领起了哪几句? (2)上阙中运用比喻.对偶化静为动的句子是哪句? (3)“江山如此多娇.引无数英雄竞折腰 这句话在全文结构上起了什么作用? (4) 怎样认识作者对秦皇汉武.唐宗宋祖.成吉思汗等英雄人物的评价? 3．再读课文.品味语言. 找出课文中三至五个你认为精彩的语句.品味它们的表达效果. 4．归纳总结.请找出全文的主旨句.并谈出自己对这句话的理解. 【查看更多】

     

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