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    (五)采用多种形式反复诵读.整体感知课文内容.在朗读方法上.教师要在语音.语气.节奏.感情等方面给学习以点拨和指导.对学生的课堂训练.教师要及时给予评价.鼓励. 以下内容应出示投影仪或彩屏显示. 1．检查预习.让学生试着给下列加点的字注音.读一读.写一写. 童稚小项为之强云端怡(yí)然称快 凹壑然大物虾 2．认真默课文.仔细揣摩课文内容.试着解释下列加点的词.搞不清的四人小组讨论.合作解决. (1)能张目对日.明察秋毫(秋毫.鸟类到了秋天.重新生出来的非常纤细的羽毛.后用来比喻最细微的事物.) (2)故时有物外之趣. (3)私拟作群鹤舞于空中. (4)昂首观之.项为之强.(强.通“僵 .僵硬的意思.) (5)又留蚊于素帐中.徐喷以烟. (6)果如鹤唳云端. (7)凸者为丘.凹者为壑.. (8)捉虾蟆.鞭数十.驱之别院. (9)见藐小之物必细察其纹理.(之.的.其.它的.指“藐小之物 .) (10)私拟作群鹤舞于空中. (11)昂首观之.项为之强. (13)使之冲烟而飞鸣. (14)蹲其身.使与台齐. (16神游其中.(其中.这里面.指想像中的境界.) (17)舌一吐而二虫尽为所吞. (18)驱之别院. 3.在大体了解课文内容的基础上.请试着划分下列句子的朗读节奏. (1)见／藐小之物／必／细察其纹理.故／时有／物外之趣. (2)私／拟作／群鹤舞于空中. (3)心之所向.则／或千或百.果然／鹤也.. (4)昂首／观之.项／为之强. (5)作／青云白鹤／观. (6)果如／鹤唳云端.为之／怡然称快. (7)蹲其身.使／与台齐. (8)见／二虫斗草间. 4.联系上下文.揣摩下列语句.想一想该怎样翻译 (1)心之所向.则或千或百.果然鹤也. (心里想像到的.那成千成百的[蚊子]果然都变成鹤了.) (2)作青云白鹤观.果如鹤唳云端.为之怡然称快. (比作“青云白鹤 的景观.果然它们就像白鹤在云端飞鸣.[我]为此高兴得[不断地]叫好.) (3)蹲其身.使与台齐. (蹲下身子.使自己和花台齐平.) (4)神游其中.怡然自得. ([我]便在这种境界中亲历游览.) (5)见二虫斗草间. ([我]看到两只小虫在草间相斗.) (6)捉始蟆.鞭数十.驱之别院. (捉住癞始蟆.用鞭子抽打了几十下.把它赶到了别的院子.) 【查看更多】

     

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