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    情感与态度的衔接:通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁.从而使他们的思维向纵深发展.从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味.提升到对作者思想感情的领会.进而感悟生命的真谛.思考人生的问题.实现本课“领会作者的思想感情.培养热爱生活的态度 的目标. 创设情境.导入新课 同学们仔细观看教科书前面的彩色插页上的“紫藤萝 图片.思考:你从图片上看到的紫藤萝是什么样子的?有什么特点?(学生可能回答:⑴花多.⑵由“株 .“穗 .“朵 组成.⑶每一穗上的花上面的盛开.下面的待放.⑷每一朵花的颜色是“上浅下深 .等)同学们观察得都很细致.今天.我们来共同地读宗璞的文章.看看宗璞是怎样描写紫藤萝的! 整体感知 教师配乐范读课文.学生听读并思考:文章对紫藤萝的描写与我们对紫藤萝图片的观察相比.有那些不同之处? 交流探讨 【查看更多】

     

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