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    关于“讲演 .散文里是用在这样的句子里的:--上学年不及格的留级学生.在校已经一年.掌故颇为熟悉的了.他们便给新生讲演每个教授的历史. 这句话.令人记起里的“冷子兴演说荣国府 .此处“演说 一词.当然不是现代意义上的“演说 .在现代.这个词是发表鼓动性.说理性意见的意思,在里.则是兴致勃勃地述说的意思.鲁迅在里用的“讲演 略似于所用的“演说 .留级生“给新生讲演每个教授的历史 .并非客观地叙述教授们的事迹.更非平淡地介绍他们的学历.经历.而是连演带说地叙述这些教授的旧事.其中包括笑谈.──这是从散文里转述的关于衣着的事.可以了解到的. 关于“讲义 .这篇散文里用得不少.但归纳起来.也不过两种意思.其一是:“从此就看见许多陌生的先生.听到许多新鲜的讲义. 这里的“讲义 .是讲课的意思.其二是:“原来我的讲义已经从头到末.都用红笔添改过了. 此句中的“讲义 .是笔记的意思. 在作了这样的简释以后.尚须研究一个问题:鲁迅为什么要在可以用上讲课.笔记的地方.改用“讲义 这个词呢?有的同志认为.他吸收了日语.在日语中有此一词.有此用法.如果仅仅说到这里.我以为还只说对一半.因为日语中的“讲义 一词.也是从汉语里吸收去的. “讲义 在古汉语里.原为讲解经义的意思.五代王定保卷一: 开元五年九月.诏曰:“古有宾献之礼.登于天府.扬于王庭.重学尊师.兴贤进士.能美风俗.成教化.盖先王之繇高.--其诸州乡贡.明经.进士.见讫宜令引就国子监谒先师.学官为之开讲.质问其义.-- 这里所说的是国子监先师开讲经义.向就学的国子监生员质问经义.佛教徒讲论佛典经义亦称讲义. 日语中吸收了这个词.一直沿用下来.直到兴办新式学校.亦用此说法来指称教师讲课. “讲义 既然是讲课的意思.学生听课时记录下来的笔记.也就可以称为“讲义 了.里.有此一词的句子.多数是用后一词义.比较难以辨别的是下面的句子: “我的讲义.你能抄下来么? 他问. “可以抄一点. 这里的“抄讲义 .当然不是照着印发的书面讲义抄写.而是照着口头的讲解作记录.藤野先生所问的“我的讲义.你能抄下来么 .指的是讲课内容能否记下来.则此处的“讲义 .当解作讲课.这和鲁迅叙说自己所记的“讲义 之为笔记.并不相同. 里所使用的“讲义 一词.无论哪一处.都不同于今天的通常用法.今天是作教师编写并由学校印发的教材解释的. 【查看更多】

     

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