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    这道题涉及面广.难度较大.在分析时.可以分解成多个小问题.引导学生找准相关的课文内容.准确筛选信息.内容分析如下: 文章写清国留学生赏樱花.学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由.写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情.是作者在藤野先生教导下刻苦学医的主要动机.写仙台医专的职员对作者的"优待"是为下文写藤野先生作正面陪衬.写日本"爱国青年"寻衅是为写藤野先生作反面衬托.写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因.总之.所有这些.都与突出藤野先生有密切的关系. 【查看更多】

     

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