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    (四)比较赏析:通过课件展示让学生从两个角度比较分析藤野先生的形象. 1. 藤野先生与其他关心鲁迅先生的教职员的比较.正衬藤野先生的品质.这些人关心鲁迅.只是“物以稀为贵 .不是尊重. 2. 藤野先生与“爱国青年 的比较.反衬藤野先生对中国人的热情友好和尊重, 在比较分析中.引导学生理解鲁迅离开仙台的原因--因为爱国的热情.所以鲁迅要寻求别样的道路来改变国民的精神面貌. 这个教学环节是利用文章多层面的对比.通过反复的比较赏析.把握文章特色.加深对课文的理解.完成教学难点--理解鲁迅弃医从文的行为把握鲁迅思想成长的脉络 【查看更多】

     

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