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    本课主要采用朗读法.讨论探究法.读写结合法等教学方法.心理学理论告诉我们:学生的学习情绪直接影响学习效果.此外我还采用了通过以多媒体为教学手段的情景教学法.创设情境帮助学生理解课文.利用图片巩固背诵.充分调动学生的学习积极性.发挥学生的主体地位. 诵读法:“三分诗七分读 .从教学过程来看.教学中将朗读教学贯彻到课堂始终.教师示范朗读.引导学生按要求听读.帮助学生深入体会课文情感意蕴.到交替运用轮读.个读.齐读和散读等多种方式.注重在诵读中体会语感.把握作品的思想内涵和艺术风格,籍此落实教学目的. 讨论探究法:教育教学的主体是学生.我结合对研究性学习理论和教学过程最优化理论的认识.本堂课主要采用讨论式进行教学.讨论是必须问题为中心.在教师引导下进行师生和生生的对话.它旨在鼓励学生发挥学习的主动性.学会用自己的头脑去思考.去辨析.去归纳.因此又是结合了问题探究法.在讨论探究中使学生互相启发.纠正偏颇.弥补缺漏, 读写结合法:注重读写结合.在熟读基础上.让学生发挥想像想象写作法对课文段落进行想象写作训练.不仅有助于加深对理解课文写景抒情手法的理解.而且提高了学生的写作能力. 【查看更多】

     

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