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    (三)整体感知.学生朗读 朗读是文言文教学中的重要手段.应反复进行.引导学生采用轮读.个读.听读.小组读等多形式朗读.以读带动对课文的理解.使学生感到以读为乐,做到五分钟内至少读三次.在学生朗读时课件展示朗读小提示.帮助学生更好把握21个“也 和25个“而 字.因为这正是初中阶段应重点掌握的文言虚词.也是考试的重点. 【查看更多】

     

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