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    (设计意图:文言文的学习一定要落实到实处.本说课设计针对的是常态教学下的普通班级.这又是一篇极好的的散文.是学生模仿写作的范文.因此采用逐段学习的方式具体落实.进而帮助学生水到渠成的理解文章的主题和写法.当然四段并非平均着墨.重点放在第二节的讲解.这有利于教学难点的突破.美国心理学家布鲁纳倡导问题教学法.认为这种方法可激发学生的学习欲望.有利于学生迁移能力的形成.有利于学生创造性的培养.因此.我在各段学习中向学生出示了具体的问题.引导学生独立地深入地探究文本.) 我想突出的是本环节有这样几个亮点设计: 1.每段均配有相应的精美图片.较好的创设了情境.再现了文中的人.事.景.充分调动了学生的视觉感官.促进对课文内容的记忆.加速背诵突破教学重点. 【查看更多】

     

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