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    (三)深入探究.解读课文 1.研读第19~29自然段.思考并讨论下列问题: (1) 当阿长来问是怎么一回事时.“我 是怎样想的?这种想法表现了“我 的什么心理? (2) 当阿长说:“哥儿.有画儿的`三哼经’.我给你买来了 .“我 有什么反应?表现出怎样的心情? (3)“这四本书.乃是我最初得到.最为心爱的宝书. 为什么这么说? 学生分组.由指定的组长组织进行讨论.并作好本组讨论的记录. 2.指名各组代表回答以上问题.明确问题的关键. (1)“我 认为和她说了没什么用处但既然来问.又不好不说.可说者无心.听者有意.这说明“我 对从她那里得到没抱任何希望.只是说说而已. (2)“我似乎遇着一个霹雳.全体都震悚起来,赶紧去接过来.打开纸包. 说明“我 听到以后很震惊.很感动.别人做不到的事.这样一个不识字的普通人居然做到了.“我 也由此对她“发生新的敬意了 . (3)这四本书虽然很粗拙.但却是由一个谁也想不到的人给“我 买来的.当时给了“我 非常大的震动.让“我 产生过感激和“新的敬意 . 深入:综上所述.作者详写买的意图很明显了.同学们.你们说作者为什么要详写这件事呢? 明确:这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激.也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢? 3.齐读最后两段. 思考:结尾两段表达了作者怎样的思想感情? 明确:表达了作者对长妈妈的深切怀念之情. 【查看更多】

     

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