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    教师活动 学生活动 1．让学生说出教师朗读的句子表达了 文中主人公对孩子的何种情感(教师 及时补充和纠正). 2．对学生的回答给予肯定.并深入分析 这些句子表达的情感.重点对坐车给 孩子买票及训斥孩子啃西瓜皮等细 节进行讲解.使学生体会母亲的良苦. 用心. 3．分析:一些词语从本身来说并无特殊 之处.但在特定条件下使用会起到非 常好的效果.比如“温文尔雅 用在 陶影身上似乎不妥当.但它却恰恰说 明了普通的母亲为了孩子能够养成 好的品行.而对自己的超越和升华. 提问学生如何理解“捺 的用法. 4．进行总结.分析作者对于细节处理的 妙处. 1．回答教师的提问:句子表达了陶影对琶 子无私.伟大.真诚的母爱.表现了母寿 内心的苍凉. 2．根据教师的讲解.体会母亲为了让孩寻 能获得尊严.主动买票.为了让孩子具 有大家风度.全力以赴地对孩子进行正 面教育的良苦用心.(学生交流体会. 补充答案) 3．讨论回答:“捺 字把一个母亲对孩子的 爱具体化了.生动地写出了母亲所能感 觉到的巨大责任感.更能刻画一个普通 母亲心里的所思所想.对于深化主题. 丰满人物形象有着十分积极的作用. 4．通过教师的总结.把握作者的写作思 路.体会作者细节处理的妙处所在.把 握通过细节的处理来升华文章主旨的 写作技巧. 【查看更多】

     

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