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    诉与谴责.由此可引导学生看课文第一段 带领学生分析批驳过程 学生可能能答出赞美评价的词语.引导学生深入分析 学生自己分析.只要依据文本.能感受到雨果对圆明园的赞美之情即可 对圆明园幻想的描写.对比手法以及重点语句的理解学生能分析多少分析多少.以鼓励为主.师点拨.培养学生自主读书体悟的能力 出示圆明园被毁前的图片 可作简单介绍 出示圆明园被毁后的图片 通过图片增强学生感性认识 有直言谴责的如:“强盗 .“洗劫 .“放火 .“行窃 等词语一针见血表达作者极度愤慨之情. 其次运用反语:“漂亮 .“丰功伟绩 .“收获巨大 ,“文明 “野蛮 等词语讽刺揭露了英法联军的强盗行径.揭露侵略者强盗罪行的实质是毁灭人类文明的野蛮行径.表达作者无比愤慨之情. 引导学生分析重点句体会作者对英法政府的的强烈不满 板书: 两个强盗闯进了圆明园 --雨果致巴特雷上尉的一封信 法 雨果 错误观点 间接批驳 直接批驳 远征 体面 出色 地位 联军 强盗行为 两国 共同分享的光荣 价值 政府 野蛮行径 【查看更多】

     

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