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    先引导学生把握诗中的意象(提问诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象?再让他们说出这是为什么--有诗人的情感融入,再让学生分析这些意象分别融入了作者的哪些感情) 进而由教师总结出意象的含义--是融入了诗人主观情意的客观物象. 这些意象都是柔美而抒情的事物.浸透了作者对康河的永久的恋情.他甚至想永远留在这里“在康河的柔波里.我甘心做一条水草“全诗通过这些意象构筑了梦幻般的氛围.如一首小夜曲.让人如痴如醉. 【查看更多】

     

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