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    分步实施: 第一步:课件展示完成作者及背景介绍 第二步:诗歌朗读.感受诗歌的音乐美.并背诵 第三步:整体感知诗歌离而不伤.别而不愁的格调.在让学生诵读的基础上谈朗读体会.自古以来.离别总免不了沉重的愁绪.是一场深情的离别.却透露出轻快的情调.为了便于学生准确把握这首诗有几分无奈.又有几分洒脱的基调. 第四步:把握与体味诗歌的意象美.先讲意境和意象的含义(融入了诗人主观情意的客观物象).然后引导学生感受诗中的意象美. 让学生自读.思考:诗中哪些景物给你留下了深刻的印象.. 再让学生分析这些意象分别融入了诗人的哪些情感.进而体会诗人对康桥永久的恋情. 第五步:体会诗歌营造的意境和富有流动的画面美.为了让学生充分发挥想像力.进入诗歌梦幻般的氛围.用与诗歌每一小节意境相配的优美图片.让学生根据诗意选画面.再找个别学生朗读自已最喜欢的一节诗歌.结合图片画面.说出喜欢的理由.让学生深入体会每一节的画面美.老师抓住诗中的关键词(动作性很强的词.融入强烈情感的词)进行适当的点拨.借此指导学生鉴赏诗歌的方法. 【查看更多】

     

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