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    (二)了解课文 初步感知 不了解课文怎么去理解它?课上的任务又怎么能放在课下?所以尽管课文很长.我一定坚持要留给学生读课文的时间.方式可以和学生商量.“你第一次读了这篇小说.感受最深的是哪一点? 既是留给学生表达感受的时机.也是了解学生认知水平的机会.此时的表达最真实.最感性. 【查看更多】

     

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