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    第二段:绘春. 春终于盼来了.大地回春.万象更新.作者满怀喜悦的心情.先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘.然后再分别作细致的描绘. (1)总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子.欣欣然张开了眼 . “一切 说明什么?没有一个例外. “然 .是词尾.表示状态.样子的意思. (2)第2节.总写春回大地后.先分别描绘了哪些景物?怎样描绘的? 山.水.太阳的脸. 朗润:明朗.润泽.水涨zhǎng “朗润 “涨 “红 .非常准确地描绘了春天的山.水.太阳. 背诵第2节. (3)第3节写小草.写得很细.从哪些方面写的?哪些词用得特别好? 钻.写生命力.嫩.写质地. 绿.写颜色.--满是的.写范围. 软绵绵.写姿态. “钻 .用得非常好.写草的旺盛的生命力.人盼望着春天.草从泥土里钻出来.盼望春天.草好.人欢乐. 朗读.背诵. (4)第4节写什么呢?先写什么?后写什么?再写什么?一派怎样的景象? 树.花.蜜蜂.蝴蝶.野花. 眨zhǎ 赶趟儿:争先奔赴目的地的意思. 写花的争春.花的色彩.花的甜味.结的果实. 花下是怎样的情景呢?有一个词用得特别好.哪个词?“闹 “红杏枝头春意闹 的“闹 . 为什么野花会像眼睛.像星星.眨呀眨的?没有明写风.但风寓在其中,没有明写太阳.但太阳寓在其中.比喻用得形象生动. 细笔描绘了一幅繁花似锦.昆虫喧闹.春意盎然的美景.色彩鲜艳.层次分明. 朗读.背诵. (5)第5节写风.写鸟.写牧童的短笛.怎么写的呢? 背诵僧人志南的诗句:“古木阴中系短篷.杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨.吹面不寒杨柳风. 写风的“抚摸 .风的芬芳醒郁.鸟的呼朋引伴.短笛的嘹亮. 鸟的清脆的声音.轻风流水的声音.牧童短笛嘹亮的声音应和着.构成了一首非常动听的春天交响乐.和谐优美.此起彼落. (5)雨中的景色描绘得同样十分动人.先写雨的形态.再写雨中景色.找两个词把雨的形态讲出来. “细 和“密 .二个比喻形象生动. 接着写雨中屋.雨中树.雨中草.雨中人.怎么写的呢? 朗读第6节.开展想象. “绿得发亮 “青得逼你的眼 .把树木.小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真. 雨中景是静的.但静中又有动.笔笔紧扣春天. (7)第2到6节着重写景.第7节着重写人.寥寥几笔.天上地下.城里乡下.家家户户.老老小小都写到了. 一年之计在于春:“计 .计划.一年中要做的事.一年的计划.在春天要好好地打算打算. 工夫:时间. 第7节.体会:寥寥几笔.有景有人.勾出了春光无限好的美景. (8)小结: 这一部分绘春是全文的重点.细笔描绘.绘声绘色绘态.绘动绘静.语言非常生动.比如说.写草的生命力.用“钻 ,写热烈的气氛.用“闹 :写小草的青.用“逼 .细致的描绘来源于什么?细致的观察.观察以后还要怎样呢?表达出来.要仔细读书.积累词语.描绘起来就会形象生动了. 【查看更多】

     

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