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    师:说得很好.就是要注意重音.停顿和语速的处理.现在我们就来试试.展示一下我们的朗读.好吗? 生:好! 师:分组朗读.一大组第一幅画面.二大组第二幅画面.最后一部分全班一起读. 生: 教师个别指导:示例一:“海燕像黑色的闪电.在高傲在飞翔. 中“高傲 要重读.语速要快一些.示例二:“――让暴风雨来得更猛烈些吧! 要带着满腔激情来读.“更猛烈 要重读.(指导后可以让学生再读第一段和最后一部分) 【查看更多】

     

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