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    师:通过听读朗读.同学们脑海一定出现了海燕的形象.现在请小组讨论:你觉得海燕在你心目中是一个怎样的形象?你是从哪些地方看出来的?方法:找出相应的句子有感情的读一读.并分析它表现了海燕什么形象? 生:示例一:“在乌云和大海之间.海燕像黑色的闪电.在高傲地飞翔. (以比喻的手法.从行动角度写.表现了海燕矫健.勇猛的雄姿和藐视恶劣环境的英勇气概.) 师:很好.读得不错.还从修辞的角度分析了海燕的形象. 生:示例二:第二.三段. (第2段先承前面的“飞翔 而来.以瞬息交替的动作.写海燕的勇敢低飞.又迅疾高翔的矫健雄姿.而第三自然段从声音角度写海燕对暴风雨的渴望.) 生:示例三:第九.十段. (作者绘形绘声地描写了海燕在海浪与云空拚搏的背景里.“叫喊 “大笑 “号叫 .显示其欢快.豪状,海燕从“飞翔 到“飞舞 .从“直冲 到“穿过 .从“碰着 到“掠起 更显出其敏捷.勇猛.) 师:太好了!有分析还有比较.和哪些自然段的在作比较? 生齐:一二自然段里的词 生:我找到的是四.五.六自然段写其他海鸟的.海鸥“呻吟 “飞窜 “恐惧 “掩藏 .海鸭“呻吟 “吓坏 .企鹅“胆怯 “躲藏 的惊恐万状的丑态.正是为了与海燕“高傲的飞翔 .欢乐的“叫喊 形成鲜明的对比..衬托出海燕的勇敢 师:对!写他们的目的就是什么? 生:和海燕形成对比. 生:示例三:文章的最后三段. (写海燕的呼喊.写它的两次大声疾呼.表达了海燕作为报讯者的欢快之情.作为胜利预言家的豪迈情怀.) 师:非常好.在俄文中.“海燕 本来就有“暴风雨的报信者 或“暴风雨来临前的预言者 的意思. 师生共同归纳海燕形象. (全诗通过对海燕在暴风雨来临时勇敢.乐观.大声疾呼形象的描写.再现了一个勇猛坚强.乐观自信.渴望战斗并且勇于献身的战斗者的形象) 五.探索象征意义 【查看更多】

     

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