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    主题思想 本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹.高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神.号召大家都要向白求恩同志学习. 写作特点 这篇著名的文章.正象它的题目所表示的.是一篇纪念文.一般的纪念文往往包含叙事.抒情和说理的成分.这篇纪念文也是这样.但是这篇文章里叙事和抒情的成分占的比重小.而说理的成分占的比重大.这是为作者的写作意图所决定的. 叙事.抒情和说理的成分.在作品中往往交织在一起.而且一种成分往往兼有另一种成分的作用.这点.在分析和说明这些成分的时候.必须特别注意.文章开头说:“白求恩同志是加拿大共产党员.五十多岁了.为了帮助中国的抗日战争.受加拿大共产党和美国共产党的派遣.不远万里.来到中国.去年春上到延安.后来到五台山工作.不幸以身殉职. 还有文章最末一段里的几句话:“我和白求恩同志只见过一面.后来他给我来过许多信.可是因为忙.仅回过他一封信.还不知他收到没有. 这些都是叙事.但里面表示着敬重的态度.充满着悼惜的情感.所以同时含有抒情的成分.所谓抒情.我们不可以仅从字面上理解.不可以认为单单象“对于他的死.我是很悲痛的 这样的句子是抒情.(象“为了帮助中国的抗日战争.受加拿大共产党和美国共产党的派遣.不远万里.来到中国 这样的句子.也含有说明的意思.)至于“从前线回来的人说到白求恩.没有一个不佩服.没有一个不为他的精神所感动.晋察冀边区的军民.凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的.无不为之感动 .这两句话也有抒情的因素.但主要的作用是给上文所提出的白求恩“对工作的极端的负责任.对同志极端的热忱 作证明的.从全文看来.叙事和抒情的语句只有这些.文章的主要部分是说理--说明革命的道理.当然.在说明革命道理的同时.也赞扬了白求恩的国际主义精神和共产主义品德.使读者敬佩他的为人.愿意向他学习.并对他的死感觉很悲痛.说理也帮助了抒情.但是这跟一般抒情的写法究竟是有区别的.所以这是一篇说明革命道理的纪念文.跟一般的纪念文不同.而这也就是这篇文章的特点所在. 夹叙夹议的写法.第一段首先以叙述的方式交待了白求恩的国籍.年龄.来华目的肩负的使命以及牺牲状况.根据这些展开议论.概括出他的精神实质.号召人们学习他的国际主义.共产主义精神.第二段前二句是议论概括出白求恩毫不利己专门利人的精神表现在他对工作的极端负责任.对同志对人民的极端的热忱.以下四句列举事实批评了对工作不负责.拈轻怕重.把重担子推给别人.自己挑轻的和对同志对人民不是满腔热情而是冷冷清清.漠不关心.麻木不仁的两类人.接着又列举从前线回来的人和察冀边区的军民对白求恩的高度评价.合乎情理地得出结论:每一个共产党员.一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神.所以这一部分采用了议论--记叙--议论的表达方式.第三段仅有两句话.先概述了他对技术的精益求精及他的医术的高明.然而对见异思迁鄙薄技术工作的人提出批评.运用了先记叙后议论的形式.第四段的两层的也是如此. 综上所述可以看出.无论写人记事的记叙文还是发表议论证明观点的议论文.经常要运用叙述和议论的这两种表达方式.经常要运用夹叙夹议的表现手法.通过叙述来展示事件刻画人物.通过议论来点明意义深化中心发表看法. 这是一篇夹叙夹议的文章.“议 .就是“议论 .“议论 是一种表达方式.就是讲道理.通过摆事实讲道理的方式来阐述自己的观点和主张的文章.就是议论文. 这篇文章的四个自然段中.都有讲道理的内容. 第1自然段.指出白求恩具有国际主义精神.共产主义精神.进而通过列宁的话指出我们的国际主义精神的内容. 第2自然段.分析白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在两个方面:对工作的极端的负责任.对同志对人民的极端的热忱. 第3自然段.指出白求恩是个医生.对技术精益求精.医术十分高明. 第4自然段.号召大家学习白求恩毫无自私自利之心的精神.作一个大有利于人民的人. 以上这些内容.作者都是用直接阐述自己的观点的句式表达出来的.这种表达的目的是为了使读者懂得“理 .这就是“议论 . 记叙文和说明文中也会运用“议论 .比如的结束句:“我深深知道.我经历的这件事.在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中.不过是微乎其微的一件小事.然而.从这件小事上.我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质.对劳动人民的深切关怀.一个伟大的无产阶级革命家的本色. 又如.中“纪念碑是用一万七千块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的.它象征着先烈们的丰功伟绩.标志着全国人民对先烈的怀念. 这两句话.第一句是说明.第二句是议论.从以上两例可以看出.“议论 在记叙文说明文中可以起到分析实质的作用.但对于整篇文章来说.用议论不过是“画龙点晴 .而在议论文中.讲道理是全文的主要部分. 议论语言鲜明有力 “议论 是五种表达方式的一种.提出观点.阐述道理时常用“议论 .是一篇议论文.文中主要运用了“议论 的表达方式. “议论 的目的既然是明观点.讲道理.语言就应该鲜明.有力.所谓鲜明.指的是观点明确.态度明朗.不允许模糊.含蓄,所谓有力.指的是说服力强.简洁的语言就能给人以深刻的印象.这篇文章“议论 的语言就有这一特点. 比如第一段.“一个外国人.毫无利己的动机.把中国人民的解放事业当作他自己的事业.这是什么精神?这是国际主义的精神.这是共产主义的精神.每一个中国共产党员都要学习这种精神. 这句话中.毛泽东明确指出白求恩同志具有国际主义的精神和共产主义的精神.并号召中国共产党员向他学习.句子简短.明确.语言铿锵有力.不容质疑.为了引起读者注意.又特意用了一问一答的设问句式.强调了白求恩毫无利己和一心利人的行动.并把它归结为国际主义和共产主义的伟大精神. 第二段的前两句话是观点句:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神.表现在它对工作的极端的负责任.对同志对人民的极端的热忱.每个共产党员都要学习他. 这两句话.第一句鲜明地指出白求恩毫不利己专门利人的精神表现在两个方面.“毫不利己专门利人 .“对工作的极端的负责任.对同志对人民的极端热忱 .选用词语或有意对比..或取其一段有意强调.语言十分鲜明.“每个共产党员都要学习他 .语言简短.明确.很有力量. 文章结尾句更是议论语言的典范.作者这样小结:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神.从这点出发.就可以变为大有利于人民的人.一个人能力有大小.但只要有这点精神.就是一个高尚的人.一个纯粹的人.一个有道德的人.一个脱离了低级趣味的人.一个有益于人民的人. 首先作者又一次号召向白求恩学习.在全文中.这已是第四次提出要学习白求恩.这种反复申述自己主张的办法.易使得观点鲜明.议论有力.然后用了一个很有气势的排比句.逐步深入地告诉读者要学习白求恩做什么样的人.并以这样激励.震动人心的句子收束了全篇. 可见.议论的语言必须鲜明有力.才有气势.除了语言简洁.明确.不拖泥带水外.还可适当选用反复.设问.排比等句式.都可以加强语言力量. 作业练习 1999.11.3 招明乐 纪念白求恩 基础知识 选出下列加黑字注音正确的一项.将序号填入括号中.1. 受加拿大共产党和美国共产党的派遣. A qiǎnB qǎnC jǎnD yí 答() 2 不幸以身殉职. A xúnB xuènC xùnD diàn 答() 3 殖民地 A chì B zhí C zhì D chí 答() 4 狭隘民族主义 A yì B àiC yàiD aì 答() 5 拈轻怕重 A niānB zhānC niēnD zhàn 答() 6 晋察冀边区 A jí B jì C jìnD jìng 答() 【查看更多】

     

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