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    (二) 嫩绿的芽儿 和青年说: “发展你自己! 淡白的花儿. 和青年说: “贡献你自己! 深红的果儿 和青年说: “牺牲你自己! (摘自冰心) 15．这三节诗诗人用了 的修辞手法. 16．这三节诗之间按内容来看是 关系.“芽儿 .“花儿 .“果儿 的顺序排列是暗指 . 17．诗歌要求语言精炼.诗中作者抓住芽.花.果的 特征.用 . . 三个词形象地进行了描绘. 18．“芽儿 .“花儿 .“果儿 说的话能不能互换?为什么? 19．这三节诗的寓意是什么? 答案 1.⑴谢婉莹.文学家.儿童文学作家..⑵印度. 2.略 3.①总希望|有一只|能流到|我|要它到的地方|去②是她|在晃动|我的摇篮时|所哼的|那些|歌调③庙里|晨诗的馨香|向我吹来|像母亲一样的|气息④我觉得|我母亲|凝注在|我脸上的眼光|布满了|整个天空 4.纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤.是献给母亲的一曲深情颂歌. 5.表现诗人对母亲的思念之深.6.诗人把对母亲的思念之情寄托于纸船.希望纸船能载着诗人的思念到达母亲的心口. 7.略 8.正话反说.强调母亲的难忘. 9.①在晃动我摇篮时所哼的那些歌调.②母亲在庙里为我晨祷.③我远望时母亲对我的凝注.10.略 11.略 12.母爱是广博的.它充满着我的生活的各个角落. 13.关键是母亲对儿子的无微不至的关怀. 14.略 15．拟人 16．递进.果树从发芽.开花到结果的生长过程. 17．色彩.嫩绿.淡白.深红. 18．不能互换.因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的.“芽儿 需要成长发展.正如青年需要学习.提高使自己成才.而“花儿 .“果儿 的作贡献.作牺牲.又如青年掌握本领后要为人类作出贡献.创造成果后要甘于作出牺牲. 19．说明青年人充实.提高.发展自己是为了作出更大的贡献和牺牲. 【查看更多】

     

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