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    2．各用一段话概括“一江春水 的流程和“一棵小树 的成长历程. (答案不必统一.扣住关键语句说清楚.) [讨论解惑] ①最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用? 最后一层全是议论.从表达主题方面说.在前文对生命的现象作比喻性的充分描写之后.再点明命意．阐明文旨．深化主题,从结构方面说.起着总绾全文的作用.由于文章具有哲理性．议论性的特点.所以最后一段具有作结论的性质. ②怎样理解“愿你生命中有够多的云翳.来造成一个美丽的黄昏 这句话? 这是一句形象生动的话.本可以有多种理解.但在本文中.意思是:希望你的一生有丰富多样的经历.你才真正体验到人生的美好.或者说人生应该经历幸福和痛苦．快乐和悲哀.只有某种单一的经历是不够的.这里的“云翳 喻指丰富多样的经历．体验,“美丽的黄昏 喻指人活到一定的年龄.或者说到了老年.具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况.可以指老年时.但也未必确指老年景况. 这句话是诗句.很有意味.可以让学生背诵下来.对于学生理解本文．体验生活．认识人生都有好处.如果可能.还可让学生仿写类似的语句. ③全文的感情是怎样变化的?感情基调是什么? 本文表达的感情是丰富多样的.细说起来.随文章的展开.感情呈起伏变化状.文章描写一江春水时充满激情.从“愤激 “怒吼 “奔腾 等词可以读出这种感情来,继而面对种种境遇.心情是快乐的．平静的,最后描写春水到了大海.表达的心情更是平静的.没有快乐.也没有悲哀.描写一棵小树则略有不同.一开始充分喜悦.充满希望.继而是“宁静和怡悦 .最后冬天来临.叶落归根.则怀有超乎寻常的平静.没有快乐.也没有悲哀. 尽管全文的感情有起伏变化.但总的说来感情基调是积极乐观的.作者借此文宣示一种健康．进取的人生观. [课堂小结] 本节课主要弄清以下两点:①准确理解文章主旨,②培养生命意识.以乐观的人生态度直面生活中的困难．挫折. 【查看更多】

     

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