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    (三)欣赏形象美 (1)话说“一江春水 多媒体播放一江春水东流入海的动感画面.雪山.峭壁.嶝岩.平原.斜阳草树.夹岸桃花.激电迅雷.新月晚霞.大海等画面依次迭出.春水一路走来.奔流激荡. 学生齐读“生命像向东流的一江春水--也不敢信来生 .结合画面.想象春水一路高歌的情形. ①清大家按照原文的思路.试着闲自己的话描述-下这个过程. 学生自由发言.教师提醒学生注意体现这个过程的欢乐和痛苦. ②品味相关词句.体味一江春水的特征.感受这个鲜活的形象. 学生自主品评. 成果展示: 四个“有时候 体现流程的丰富多彩. 聚集.奔注.冲倒.挟卷.奔腾.回旋等词体现了高昂激越的气势和不可阻挡的力量. 快乐勇敢.享受.愤激.心平气和.快乐又羞怯.心魂惊骇.憩息睡眠等词刻画了“春水 的性格.情怀. (2)话说“一棵小树 多媒体播放动漫flash.显示一棵小树的成长历程:泥土中欠伸.破土而出.长出嫩叶.开出繁花.蜂蝶飘翔.小鸟欢唱.浓阴如盖.硕果累累.黄叶翻飞.叶落归根. 学生齐读“生命又像一棵小树--也不敢信来生 . ①请按照原文思路.用自己的话描述上小树的生命历程. 学生自由发言.教师提醒学生注意体现时序(早春.春天.夏天.秋天.冬天).体现特有的平静和温柔. ②品味相关词句.感受一棵小树鲜活的形象. 学生自主品评. 成果展示: 小树生命历程中的几个连续的阶段代表了人的童年.青年.中年.老年.生命终结.聚集.欠伸.破壳.伸出.吟唱.跳舞.挣脱.挺立.抬头等词体现了小树生命力量的冲动与奋进.勇敢快乐.宁静怡悦体现了小树勃发的生机.恬淡从容的情怀. 【查看更多】

     

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