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    第一层.写朔方飞雪的磅礴气势. 第二层.写朔方飞雪的精神. 提问:第四自然段.作者用什么写法来描绘朔方飞雪的? 学生讨论.交流. 明确: 第四自然段与上文形成鲜明的对比.这种对比不仅突出了江南和朔方冬景的不同特点.而且使文章第二部分与第一部分产生了内在联系.第四自然段开头用“但是 这个转折词巧妙地转到对朔方飞雪的描写.并表明朔方的飞雪和滋润美艳的江南柔雪截然不同.“朔方的雪花在纷飞之后.却永远如粉.如沙.他们决不粘连 .而且和它们相伴的是失去了生命力的枯草.在这里作者不仅如实地反映了朔方严冬的景 象.而且也暗示了当时的社会现实.在恶劣的环境下.朔方飞雪并不安于孤独凄凉的境遇.因此“在晴天之下.旋风忽来.便蓬勃地奋飞.在日光中灿灿地生光.如包藏火焰的大雾.旋转而且升腾.弥漫太空.使太空旋转而且升腾地闪烁. 这里作者以炽烈的感情.豪放的语言.刚劲的笔力.描绘朔方飞雪磅礴的气势.我们从朔方飞雪冲破酷寒的压迫.自由驰骋于太空的壮举.自然联想到当时作者及进步人士所作的种种不屈斗争.作者借朔方飞雪奋飞的情景.抒发他那不畏艰险.渴望战斗的豪情. 提问:你是如何理解文章最后两个自然段的含义? 学生讨论.交流. 明确: 最后两段.作者从雪与雨的关系上.进一步深化朔方飞雪蓬勃奋飞的意境.与篇首相呼应.严寒使雨死掉.“雨的精魂 变成雪.但雪不屈于严寒.“在无边的旷野上.在凛冽的天宇下 旋转.升腾.这里包含的诗人的感情.是对寒冷环境的反抗.也是对不屈的.斗争的品格的歌颂.有荷戟独彷徨的孤寂之感.也有永不停息战斗的倔强精神.鲁迅在孤独的心境中.以磅礴的语言.抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情.滋润美艳的“南方的雪 .寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求.这旋转飞腾的“朔方的雪 则蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格.在这两幅鲜明对立的图景中.贯穿着鲁迅一个共同的哲理:要用战斗来创造一个春天般美好的世界. 文章第二部分作者虽流露孤军奋战的心绪与深受黑暗的重压之感.但主导思想是积极的.战斗的. 【查看更多】

     

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