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    巧妙运用修辞. 我们共同生活半年多时间了.大家能说一说老师或同学们身上的某个言行举止方面的细节吗?让学生随机地说一说. (2)作者为什么把这样一位四岁的小男孩称为男子汉? 归纳一下课文中的“男子汉 所具有的品质.有志不在年高.男子汉也没有年龄的尺度.性别的限制.只要具备这些优秀品质.就是一位真正的男子汉! (3)你知道现实生活中.一般人眼里的男子汉是什么样子的吗? 金钱.权力.相貌.身份.地位--相貌堂堂.权倾一方.腰缠万贯-- (4)你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢?能举出一些你所了解的男子汉的事例吗? A.在我们的身边.有许许多多有身份有地位的人.仍与老百姓同甘苦.共患难.在人民的心目中.他们是公仆.是堂堂正正的男子汉! 周恩来:鞠躬尽瘁.死而后已.为党和人民的事业贡献出了自己的一生.孔繁森:扎根雪域.献身边陲.把自己的一切交给了党和人民. 牛玉孺:担任呼和浩特市的市委书记期间.当地的工业产值成倍增长.城市面貌大有改观.他把权力交给了人民.他造福了一方百姓.却牺牲了自己的健康. B.在我们的身边.还有许许多多默默无闻.普普通通的人.他们能急他人所急.想他人所想.用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水.在人们的心目中.他们是兄弟.是顶天立地的男子汉! 雷 锋:出差一千里.好事做了一火车.自己省吃俭用.却能胸怀他人. 袁隆平:一位相貌平平的七旬老人.穿梭在田头.心系天下民生. 徐本禹:一介文弱书生.生活拮据.却能只身支教穷山僻壤.无怨无悔. 田世国:孝心动天地.泣鬼神.捐贤救母.反哺之举.令世人动容. C.师参与其中:其实在我们自己的家中.在我们的长辈甚至是晚辈中也不乏男子汉.在这篇课文中女作家用心地观察.细腻地描绘出了一个三.四岁的男子汉.他崇拜父亲.自己身上也处处闪耀着男子汉的光辉. 确实.小时候人都会觉得自己的父亲非常了不起.父亲对我们的态度往往能影响我们的一生.老师记得小时候.家住在农村.那时妈妈还未生下弟弟.家里就我和妹妹两个女孩.每次出去走亲访友时.爸爸总让我坐在他宽宽的肩膀上.别人看见了.就会半真半假地对他说:“看你.还把个丫头顶在头上! 这时爸爸就会笑着说:“丫头是我们家的宝啊! 他是这样说也是这样做的.和我一般大的女孩大多初中没毕业就出去打工挣钱养家了.而爸爸却扛着多方的压力让我和妹妹高高兴兴地读完了大学.因此.小时候坐在爸爸肩上那温馨的情景永远定格在了我的心里.后来.在散文中我曾这样写过: 爸爸走了.妈妈从来不要求我们把工作做得怎么样.相反每次都叮嘱我们不要因为工作而累坏了身体.但小时候.骑在爸爸肩上赶路的情景却让我们记忆犹新.因为坐得高看得远.不知不觉中便能走完很长的路.现在想来.那是爸爸给了我们更高的起点.我们还有什么理由落后于别人呢!无论是孝敬老母.还是做好工作-- 父亲平凡而短暂的一生.虽无任何惊人之举.也无显赫的身份与地位.他只是用心扮好了一个丈夫.一个父亲.一个男人的角色.在邻里乡亲的眼里.在我们子女的眼里.他是表率.是楷模.是一位真正的男子汉! 同学们.在日常生活中你去仔细观察了吗?用心感受了吗? 【查看更多】

     

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