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    作业设计 进入角色.以诗人的身份.第一人称的角度写一篇创作感受.最终落实体会诗人感情的难点.引导学生自主.合作.探究性学习.使语文教学的听.说.读.写贯穿于整个学习过程. 第二课时 【查看更多】

     

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