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    接着转向对韩麦尔先生的认识理解:“那么.你作为旁观者.如何看待韩麦尔先生呢?请同学们再看课文.完成第三个填空: 的韩麦尔先生. 同学们经过思考.一个个闪亮的词语就能迸发出来:可怜的.漂亮的.严厉而又温和的.爱国的.说到严厉而又温和.我又趁机引导学生:可见.老师对学生温和是爱.严厉也是爱.所以请同学们理解老师平时对你们的严格要求.此时.课堂的气氛凝重而融洽.师生之间.师生与课文之间情感的碰撞擦出了耀眼的火花. 最后结合讨论.通过老师范读韩麦尔先生的大段独白以及课文最后一部分.让学生想象.描述这一精彩的特写镜头.体会其中的情感.掀起课堂教学的高潮. 至此.对人物认识的升华.使得对他们进行爱国情怀的教育水到渠成. 【查看更多】

     

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