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    预设问题:1.课文开头写“我们这些孩子.什么都觉得新鲜.常常又什么都不觉满足 .而结尾却说“大家都觉得满足了 .这是为什么? 明确: 不满足--在孩子的眼睛里.世界上的万事万物都是那么新鲜好玩.发生的任何现象他都充满了好奇.他的心里有无数个为什么.总想打破沙锅问到底.所以对孩子来说.他们总是“不觉满足 的. (启发:孩子们做了哪些事情或经历了什么后.最后得到满足呢?) 满足--孩子们在寻月的过程中得到了满足 2. 明确寻月过程:(寻月所见和孩童心理的发展变化过程) 在屋中的穿衣镜上看到了月亮.没多久.月亮在镜上消失了.孩子们很失望, 孩子们跑到院子里寻找月亮.“满院子的白光 “玉玉的.银银的 月亮“明显大多了.也圆多了 .有桂树.有嫦娥.每个人都说月亮是属于自己的, 善解人意的奶奶给每人一杯甜酒.指出每人酒杯中都有一个月亮.喝下去.月亮就在每个人的心里.(板书:杯中饮月--人人拥有) 寻月寻出了院门.在沙滩上.在每个人的眼睛里找到了月亮.他们陶醉在月色中.而且明白了月亮是属于每个人的. 教师小结:在寻月的过程中.孩子们沐浴在皎洁的月光下.既欣赏到美丽的月色.又表达了纯真的愿望--美好的事物人人都享有.寻月的过程就是孩子们追求美的过程. 【查看更多】

     

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