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    (一) 同期声.(施救人员在呼唤:有人吗?有人吗--) 凌晨3点多钟.冲锋舟上的呼唤有了回音.人们发现第一个营救目标--空军高炮五团二二五营战士苟峰. 同期声.(施救过程中的现场声.使劲.慢点--) 凌晨5点多钟.二号冲锋舟在救起十二位战士群众之后.向溃口处一片歇满战士群众的树丛靠拢.行进之中.冲锋舟上的人突然发现冲锋舟左前方一棵小树上.一个小女孩正紧紧抱着树干.洪水淹到她的腰部.情景十分危急. 同期声.(施救人员大声叮嘱小孩:千万别动.千万别动--) 由于急流顸冲.冲锋舟向小女孩背部冲去.驾驶员迅速转舵.从二十多米的地方向小树迂回.一次失败了.两次.三次都失败了.洪水仍在肆虐.幼小的生命在抗争.冲锋舟一步一步向小树靠拢.五米.四米.三米.二米.一米-- 同期声. 到2号上午10点.二号冲锋舟共救起六十四人.截止到2号下午4点.共有一百五十多艘各式轻舟进入牌洲湾内救人.共救起被困群众一万七千多人.当地群众亲切地称这些舟船为“生命之舟 . 1．“施救人员在呼唤,有人吗?有人吗-- 这里的省略号的作用是 2．“冲锋舟一步一步向小树靠拢.五米.四米.三米.二米.一米-- 为什么这里把距离写得这样具体呢? 3．报道中插入了很多的“同期声 .这有什么好处呢? 4．当地群众为什么把这些舟船称为“生命之舟 呢? 开放题(关注生活.科学动向.学科间的联系) 【查看更多】

     

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