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    (3)本文中一些物象的象征义. ①风雷电:象征变革现实的伟大力量. ②洞庭湖.东海.长江:象征人民群众. ③有形的长剑:是屈原被囚禁前的佩剑. ④无形的长剑:指坚定的信念. ⑤没有阴谋.没有污秽.没有自私自利的没有人的小岛:是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土. ⑥“土偶木梗 的群像:象征无德无能.欺民惑众的官僚统治集团. (4)运用多种修辞方法.增强语句的气势和情感色彩.达到了最大限度的抒情效果.以火一般的激情直接感染观众. 本文通篇运用拟人.呼告的修辞方法.如“风.你咆哮吧!咆哮吧! “啊.电!你这宇宙中最犀利的剑呀! 等等.这些语句.热切地呼告和歌颂风.雷.电,而“你.你东君.你是什么个东君 等语句.无比愤怒地斥责恶神.这样.直接有力地表达了爱憎的感情.增强了语句的气势和表达效果. 其次.运用了反复.排比等方法.也增强了整个独白的抒情效果.有力地表达了爱憎的感情.又具有诗的形式美.回环往复.荡气回肠.琅琅上口.铿锵有力. [课文背景知识] (1)作家作品 郭沫若.原名郭开贞.四川省乐山市人.中国现代杰出的文学家.诗人.学者.主要作品有诗集和.话剧. (2)文学常识 象征是文学创作中的一种重要的表现方法.它是根据事物之间的某种联系.借助某一具体事物的形象.以表现某种抽象的概念.思想和情感.象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉.曲折.含蓄地表达出来.而且化“抽象 为“具体 .使思想更加形象.可感.极大地增强了作品的艺术表现力和感染力. [课文结构分析] (1)层次结构 【查看更多】

     

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