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    指导朗诵 课文在形式上并不押韵.但节奏分明.声调铿锵有力.要求学生反复朗读.品味文章语言.体会文章气势.并谈感受. 1). 根据课后“参考资料 了解戏剧基本剧情. 2).课堂范读:播放的朗诵带.要求学生注意不同句子.不同语段所使用的语气.语调.语速:.要求学生注意不同句子.不同语段所使用的语气.语调.语速.并根据自己的理解加以点评论. 3).你觉得本文在语言上有何特点?跟以往课文相比.这篇课文在形式上有什么特点? 参考:激情澎湃.气势雄浑.全文都是屈原的内心独白. 4)..模仿朗读:根据刚刚听到的录音.仔细揣摩语气.语调.语速.假设自己就是屈原.自由朗读全文. 【查看更多】

     

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