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    设题意图:理解作品是如何运用多种修辞手法来增强作品的艺术表达效果的. “风雷电 的形象象征了人世间追求正义.光明的变革力量. 课文通篇运用了拟人兼呼告的修辞手法.还有反复.排比.比喻.反问等方法. 例如:“风.你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! “啊.这宇宙中的伟大的诗!你们风.你们雷.你们电.--你们都是诗.都是音乐.都是跳舞. 这些语句.兼用拟人.呼告.排比,“电!你这宇宙中最犀利的剑呀! 运用比喻.热切地向往和赞美风.雷.电这种自然界的伟力,而“你.你东君.你是什么个东君? “你.你这土偶木梗.你这没心肝的.没灵魂的.我要把你烧毁.烧毁 等语句兼用反复.排比.反问.无比愤怒地斥责恶神.这样.就直接有力地抒发了爱憎的感情.好像是“生之颤动.灵之喊叫 .达到了最大限度的抒情效果.往往能感人肺腑.撼动人心.句子本身又具有诗的形式美和节奏感.增强了语句的气势.琅琅上口.铿锵有力. 【查看更多】

     

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