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    (二)研读 自学分组讨论.出示问题: 1.这篇寓言讲的什么故事? 明确:略 2.这篇寓言告诉我们一个什么道理? 明确:的寓意是.厄运能使脆弱的人变得坚强起来. 3.请在文中划出本文的主旨句 明确:凡是人间的灾难.无论落到谁头上.谁都得受着.而且都受得了--只要他不死. 4“我 在情节的发展中起什么作用? . 明确:线索人物.王子落难全过程的见证人. 拉近了作品与读者的距离.似乎寓言里描述的并不是一个虚构的故事.而是某人的亲身见闻.使读者自然产生联想.“假如明天我也遭遇厄运该怎么办-- 5.“天哪.太可怕了.这件事落在我头上.我可受不了! 这句话在课文反复出现过三次.都是在什么情况下出现的?有什么意义? 明确:第一次出自王子之口.第二次出自“我 之口.第三次是在“我 耳边响起.重复半截.略去半截.耐人寻味.厄运一旦落到自己头上怎么办.有王子的经历在前.这样的故事又好像在不断重复.对人很有启发.这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息.第一次是王子对天灾人祸的消息而言,第二次是“我 对王子落难而言,第三次是后人对“我 遭受厄运而言.这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设.(其实未必如此.假如灾难真的落到了人们的头上.谁也得受.而且都受得了.)在课文中反复出现三次.揭示了它在现实中的普遍性. 6.王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化? 明确:开始很脆弱.后来坚强起来.原因:一是他经历了厄运.二是他没有被厄运所吓倒.挺了过来. 7.“我 是王子落难全过程的见证人.然而.厄运也落到的“我 的头上.这一情节说明了什么? 明确:作者的目的在于告诉读者--人生在世.不幸和灾难可能不期而至.我们要做好心理准备.与其担惊受怕.不如勇敢面对.这样写加强了寓言的真实性.又让人意识到类似的故事在现实中不断重演.给人启发.耐人寻味 8.文章结尾给人怎样的启示? 明确:王子落难的故事还会不断发生.而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去.只有经历厄运的人.才能真正理解:凡是人间的灾难.无论落到谁的头上.谁都得受.而且都受得了.一--厄运能使人的性格变得坚强起来. 9.只有落难后才能战胜脆弱.这是一条定律吗? 没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志? 明确:说“才能 .意味着只有遭遇厄运.才能战胜脆弱.别无他法了.这个规律不能成立.要培养坚韧的意志.必须自觉地寻找艰苦.在艰苦的条件下刻苦的磨练.比如.长跑.并非厄运.但是需要坚韧的意志.是可以锻炼人的. 10.作者为什么把主人公的身份设定为王子并极写他的脆弱.还把他遭遇的厄运编造得如此凶险? 明确:这样写是为了突出“厄运能使人变得坚强 这一主题. 一方面.贵为王子.养尊处优.受到种种呵护.按常理是不会遇到什么挫折.更不会大难临头的.另一方面.他的性格也极度脆弱.“多愁善感 .经常“流着泪叹息 .灾难也是巨大的.国破家亡.沦为努力.变成残废.行乞度日.王子的这一变化.由“天堂 掉进了“地狱 .最后.王子面对“我 的叹息.竟然能“正色 而言.讲出厄运能使人坚强的道理.王子命运大起大落给读者以强烈的反差.正是这种强烈的反差突现了主旨:一是人不能侥幸躲过一切灾难(即使贵为王子.也可能会大难临头),二是要有足够的精神准备去正视和迎战灾难(你看.脆弱的弯子也挺过来了呵) 【查看更多】

     

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