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    可以图示为: 日 [主旨探讨] 关于本文的主旨有如下表述: 作者借助飞蛾扑火的壮举和夸父逐日的典故.表现了作者在那个特殊的年代里对光明.真理的执着追求.也表现了作者为追求光明.真理勇于献身的精神. 作者借助姮娥的形象.表现希望可以用一己之力改变现状的献身精神和对光.热的向往和追求. 我的观点: [审美鉴赏] 触物生情.形象感人 巴金擅长小说.也擅长散文.他的散文和散文诗.充满着鞭挞黑暗.追求光明的磅礴气势.洋溢着言志.言情的动人风采.在艺术上.则崇尚简朴.畅晓.坦诚.情真.就是一篇颇能显示巴金艺术风格的优美的散文诗.作者采用朴素无华的文字.借景喻人.以情点“睛 .将哲理的思索与诗意的描绘揉和一起.既成功地塑造了“飞蛾 亦即战士的平凡而伟大的形象.又寄托和抒发了自己的崇高美学理想. 作者触物生情.神与物游.从飞蛾悲壮的死中.引出深邃的哲理思考.你看.它“为着追求光明和热.将自己扑向灯火 .虽然“终于死在灯下 .但在生命的最后一刻.总算“得到光.也得到热 .飞蛾的叫“我 赞叹.就在于它有一种敢于追求.勇于牺牲.一往无前的精神.飞蛾不是比贪生怕死.苟且营生之徒高尚伟大千百倍么?!怯弱的人还不如勇敢的虫.由飞蛾作者进而联想到古代逐日的神话.夸父“追赶日影.渴死在谷 .与飞蛾的葬身灯下.情同.理近.一样值得赞美.尊敬.怀念.岂止飞蛾.神灵.凡是追求光和热的行动.凡是英勇搏斗.舍弃自己生命的行为和精神.都应当大力提倡.大声赞美.因为“没有了光和热 .这人间便将成为“黑暗的寒冷世界 .要使光和热永驻人间.从而使生命得以延续.社会得以发展.则必须百折不挠地追求.坚韧顽强地斗争.乃至为此舍弃自己的生命.而为着人类的生存和理想社会的实现而牺牲自己是无上光荣的.因此.“我 不仅赞美飞蛾的精神.而且身体力行.“甘愿做人间的飞蛾 .“飞向火热的日球 .哪怕因此“化作一阵烟.一撮灰 .也心甘情愿.在所不惜.在这里.作者由客观的赞美飞蛾转到渴望自己变成一只飞蛾的主观抒怀.感情呈现出递进的态势.是质的飞跃.美的升华.真切.赤诚.感人! [问题探究] 问题:月亮在文章中带给作者的感觉是什么?表现了什么意境?对月亮的感觉与环境.人的心情都有很大关系.互相探讨并搜集古今中外写月的诗文.为写作积累素材. [导思]集中体现的是巴金细腻幽静的另一面.与千百年来吟月的诗词不同.巴金笔下的月是别样的.细细品味文章内容.解答出问题.然后同学们尽量搜集.积累有关月亮的古今诗文.为以后的写作积累素材. [探究] 第一步.反复研读课文.确立问题.从材料中提取观点.可以讨论.与同学们一起探究.可以从以两个方面来完成:一要仔细朗读.总结答案.二要研读优美的句子.体会作者在文章所表现的意境. 第二步.在讨论.探究基础上.形成自己的观点.如:月亮带给作者最突出的感受是冰冷.文中多处提到.如“寒夜对镜.只觉冷光扑面 .“面对凉月 .“我望着明月.总觉寒光冷气浸入我的身子 .“月光冷得很 .“月的光是死的光 等等. 第三步.学生互相交流观点.达成共识. 第四步.搜集.积累资料.从报刊杂志或图书馆.网络查找有关资料.按照不同角度归类.制作成读书卡片.卡片上注明以下几项:出处.作者.类别(如:古诗类.现代散文类.现代诗歌类等). 第五步.讨论.交流.看谁搜集的最多. 自主广场 我夯基 我达标1．给加点的字注音. 瞬间 寂寞 姮娥 ( ) 解析:准确掌握词语的读音.注意“旸 和“姮 这两个字都是不常用的字.我们要加强记忆. 答案:shùn yáng mò cuō hào héng 【查看更多】

     

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